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教學研修


“學(xue)然后知(zhi)不足,教(jiao)然后知(zhi)困。”老師(shi)(shi)們抓(zhua)住機會,針對自(zi)己平時教(jiao)學(xue)中的困惑積極探討(tao),這(zhe)不僅(jin)是一(yi)(yi)次研討(tao),更(geng)是一(yi)(yi)種(zhong)碰撞、一(yi)(yi)種(zhong)交流、一(yi)(yi)種(zhong)學(xue)習、亦是一(yi)(yi)種(zhong)引(yin)領。仰(yang)高篤(du)行,知(zhi)新致遠,有效地促進(jin)了(le)教(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)學(xue)積極性,更(geng)新了(le)教(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)育理念,也為教(jiao)師(shi)(shi)的專業化成長(chang)指明了(le)方(fang)向(xiang)!

一次硏修就是一次成長,“教”以潛心,“研”以致遠,在新課程理念、新課標要求的背景下,我們會在教研之路上砥礪前行、大膽創新,深化課程主題意義、落實勞動教育核心素養,為教育賦能!教無涯,研無盡,研前有準備,研中有碰撞,研后有思考。我們的老師一定會在教學專業化的道路上越走越遠,教育之花會愈發燦爛!